Охорона праці
Починайте вивчати безпеку праці замолоду
й гарантуйте її собі протягом усього життя.
Директор Європейського агентства з
охорони праці на виробництві Ханс-Хорст Конколевски
Найвища цінність суспільства – людина, її життя і здоров’я. Як правило, фактори, що негативно впливають на її стан, породжуються самою людиною: її діяльністю, необачним поводженням з природою, науково-технічним прогресом. У навчальному закладі особа готується до повноцінного життя в умовах існуючого в Україні рівня безпеки, а, значить, її необхідно навчити запобігати нещасним випадкам через формування активної соціальної позиції щодо власної безпеки та безпеки оточуючих, розвинути практичні навички із самозахисту в умовах зростаючого психологічного навантаження, забезпечити нормальний та здоровий спосіб життя в умовах нашої суворої дійсності.
Забезпечення здорових, безпечних умов навчально-виховного процесу, попередження травматизму його учасників буде успішним за умови змістовної і цілеспрямованої організації роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності, де адміністрація є наставником і створює таку систему управління охороною праці, коли кожен педагог прикладе максимум зусиль, аби насамперед через освіту впливати на умови збереження, зміцнення і відновлення здоров’я особистості.
Педагогічний колектив навчального закладу повинен з великою відповідальністю ставитися до питання охорони праці і безпеки життєдіяльності. Кожному слід збалансовано усвідомлювати права і відповідально виконувати свої обов’язки, власним прикладом навчати і виховувати підростаюче покоління. За допомогою єдиних педагогічних вимог та порозумінь з активом батьків слід прагнути виконання учнівських правил поведінки у навчальному закладі і в громадських місцях, адже відповідальне ставлення до своїх обов’язків – запорука уникнення нещасних випадків.Отже, організація роботи з охорони праці у професійно-технічних навчальних закладах повинна сприяти створенню належних умов для всіх працівників; ретельно продумувати план роботи, спільно виховувати здорове покоління, бо саме від нього значною мірою залежить стан продуктивних сил країни, її економічний, оборонний, інтелектуальний, духовний потенціал, ресурс розвитку суспільства, безпека держави.
Педагогічні досягнення
Всеукраїнський конкурс інноваційних технологій у галузі
професійно-технічної освіти
Педагогічний колектив постійно спрямовує свою роботу для досягнення нових вершин у педагогіці та методиці,вивчаючи та впроваджуючи сучасні інноваційні технології у навчально-виробничий процес. Інноваційний процес у Вищому професійному училищі №3 являє собою сукупність послідовних дій,спрямованих на оновлення навчально-виробничого процесу,модифікацію форм і методів навчання, адаптації навчального процесу до нових суспільно важливих умов. З метою обміну досвідом роботи педагогічний колектив Вищого професійного училища №3 м.Чернівці брав участь у Всеукраїнському конкурсі інноваційних технологій у сфері професійно-технічної освіти. На конкурс був представлений інноваційний проект «Творча студія «STYLE» — сучасний напрямок роботи з обдарованою молоддю»,який представили методист училища Шульган О.Ф.,керівники модельної студії : Дребіт Н.І. та Гончарюк О.М. Проект презентували у вигляді відеоролика, портфоліо основних досягнень та презентаційних матеріалів. Напружена кропітка робота педагогічного колективу над інноваційним проектом увінчалася високим успіхом. Вельмишановне журі на високо оцінили творчі напрацювання та досягнення модельної студії — інноваційний проект ВПУ №3 «Творча студія «STYLE» — сучасний напрямок роботи з обдарованою молоддю» посів почесне І місце у ІІ етапі конкурсу і даний проект брав участь у ІІІ етапі конкурсу у м.Киів,де був відзначений дипломом.
Інноваційний проект розроблений у вигляді двох методичних посібників:
- 1.«Модельна студія «STYLE» – сучасний напрямок роботи з творчою молоддю». Опис інноваційних технологій навчально-виробничого процесу.
- «Модельна студія «Стайл» – сучасний напрямок роботи з творчою молоддю». Портфоліо досягнень модельної студії «Стайл».
До проекту додаються відеоролик презентації основних досягнень модельної студії «STYLE»
У інноваційному проекті описані основні форми роботи з використанням ІКТ,які забезпечують ефективність та результативність педагогічної праці:
- Створення інформаційних освітніх ресурсів:
- Оформлення інтернет-сторінок на сайті училища «міжнародна співпраця» ,«майстер-клас у професійній діяльності», «участь у професійних конкурсах», «співпраця з роботодавцями», «виплекані училищем»
- Мультимедійні засоби навчання у вигляді демонстрації відеоматеріалів та слайдових презентацій сучасних новітніх технологій у швейній та перукарській справі
Сучасні програмні засоби:
- «Маss Couture 3D Конструктор Моди», «Автоматизована система проектування одягу», «3D Дизайн»
Головними новелами даного проекту є:
- Переймаємо сучасний виробничий досвід. Секрети дизайнерів модного одягу. Практична реалізація
- З досвіду роботи українського дизайнера Діани Дорожкиної – розробка корсетів для святкового одягу
- З досвіду роботи українського дизайнера Оксани Мухіної – розробка спідниць для святкового вбрання
- З досвіду роботи світового дизайнера, директора будинку моди «Шанель» Карла Лагерфельда – технологічна обробка верхнього одягу – з’єднання рукавів з виробом
- Моделі-трансформери – сучасний креативний напрямок у швейній галузі
Окремим розділом представленя міжнародна наукова співпраця як один із напрямків інноваційної діяльності педагогічного колективу.
Підсумковим розділом проекту є опис результативності інноваційної діяльності педагогічного колективу у наступному алгоритмі :
- Вершина професійного олімпу. Творчі досягнення учнів
- Покликані долею – продовжують професійну справу
- Наші випускники – наші роботодавці
- Престиж навчального закладу – авторитет педагогічного колективу.
Результатом ефективної роботи студії, яка передбачає використання сучасних прогресивних методик у швейній та перукарській справі, інноваційних напрямків проектування на виготовлення одягу є участь у міжнародних, міжрегіональних та обласних конкурсах професійної майстерності, урочистих заходах та подіях, де колекції моделей одягу створених учнями,були високо оцінені та відзначені:
Участь у Всеукраїнському конкурсі на кращу колекцію одягу «Феєрія краси – 2008» – перше місце;
Участь у Міжрегіональному конкурсі на кращу модель одягу «Калинове намисто»:
- 2007р – два перших місця;
- 2008р – Гран- Прі та третє місце;
- 2010 р – третє місце;
- 2011р – перше місце;
- 2012р – друге місце.
Участь у Міжнародному конкурсі «Коронація краси»
- 2013р – дипломанти та відзнака за кращі костюми.
Робота про результативність інноваційної діяльності студії відображена в портфоліо основних досягнень модельної студії «STYLE», що є вагомим доповненням до інноваційного проекту.
Особливим досягненням училища є професійний ріст випускників, які продовжили свою справу у високих вимірах професійної майстерності і є гордістю навчального закладу.
Досягненням спільної інноваційної діяльності педагогічного колективу є створення іміджу успішного і престижного навчального закладу, у якому, на основі конкурсного відбору, не тільки навчаються молоді люди, але й розвиваються творчо, мають шляхи для самореалізації та гарні перспективи майбутнього.
Робота педагогів з обдарованою молоддю
Використання педагогами сучасних ефективних методик та прогресивних технологій забезпечують високий результат педагогічної праці. Одним із таких педагогічних досягнень є високі результати участі наших учнів у Всеукраїнських олімпіадах та конкурсах фахової майстерності. Так, у 2015 та у 2016 році учні Вищого професійного училища №3 виборили ряд призових місць у Всеукраїнській олімпіаді із загальноосвітніх дисциплін: ІІІ,ІІІ місце з інформаційних технологій – викладач Мандрик Р.І., ІІІ місце з правознавства – Бойчук Л.І..ІІІ місце з біології – Шульган О.Ф., ІІІ світова література – Плаксюк І.І.
У 2016 році учні училища брали участь у Всеукраїнському конкурсі фахової майстерності за професією «Кравець,закрійник»,учениця Ткачук Ганна -майстер виробничого навчання Григорчук М.Т., у другому етапі виборила І призове місце і 8 місце у третьому етапі серед 24 навчальних закладів, і увійшли в десятку кращих учнів України.
20.04.2017
Засідання методичної комісії
суспільно – гуманітарних дисциплін
«Є видовище, прекрасніше,
ніж небо: глибина людської душі»
В.Гюго
У Вищому професійному училищі №3 м. Чернівці, 20.04.2017 відбулося засідання методичної комісії суспільно – гуманітарних дисциплін на тему: «Особистісно-орієнтовний підхід на уроці та позаурочній роботі».
Під час роботи методкомісії викладачі ділилися досвідом, напрацюваннями, застосовуючи різні форми роботи:
- Фотозвіт про декаду суспільно – гуманітарних дисциплін. (Плаксюк І.І.)
- Методична доповідь на тему: «Вивчення нового лексичного та граматичного матеріалу за допомогою навчальних карток» (Васильчук М.Д.)
- Методична розробка підсумкового уроку на тему: «Цінності людського дитя, або чому вчить зарубіжна література.» (Плаксюк І.І.)
- Тренінг – тест «Чи вміємо ми слухати?» (Кундій Н.В.)
- Пам’ятка «Як навчитися слухати. Слухати людину – це означає.» (Бечка О.В.)
Творча атмосфера, яка панувала під час засідання, спрямували викладачі на пошуки «родзинок» секретів педагогічної діяльності, дала можливість знайти відповіді на професійні питання в колі однодумців, поділитися успіхами та досягненнями на шляху реалізації особистісно-орієнтовного підходу в навчально-виховній діяльності.
06.03.2017
Хорошим учителем можна назвати тільки того,
хто любить свій предмет і своїх вихованців
У вищому професійному училищі №3 м.Чернівці, 6 березня 2017 року, Данелюк Дмитро Костянтинович, на високому методичному рівні провів відкритий урок з хімії на тему: « Ферум як представник металічних елементів побічних підгруп. Фізичні та хімічні властивості заліза, сполук Ферцма (II) і Феруму (III)».
Дмитро Костянтинович розкрив зміст теми цікаво, доступно, з наукових позицій, з використанням тісних міжпредметних зв’язків. Новий матеріал вивчався в процесі самостійної роботи, яка носить творчо-пошуковий характер. Це сприяло розвитку в учнів самостійності, допитливості, здатності встановлювати певні закономірності. До основних висновків учні приходили самі, а викладач при цьому зберігав керівну роль.
Активна робота учнів у ході уроку дозволяє зробити висновок про те, що матеріал з теми засвоєно. Звертає на себе увагу кропітка, продумана, здійснювана з уроку в урок підготовка викладача та учнів до активної роботи.
01.03.2017
Майбутнє наших дітей, нашого народу – в руках педагога, в його золотім серці
У Вищому професійному училищі №3 м.Чернівці, 01.03.17р., відбулось планове засідання методичної комісії професійного циклу, яку очолює Берегій Л.О.
До розгляду на засіданні викладачів спецдисциплін та майстрів виробничого навчання було представлено ряд напрацювань, які презентувалися з демонстрацією наочностей та у супроводі мультимедійних засобів навчання:
- Методичну розробку уроку «Відомості про анатомію і морфологію людини» з предмету «Основи конструювання одягу», представила викладач спецдисциплін Дребіт Н.І.
- Методичну розробку уроку з предмету «Основи прикладної антропології» на тему «Загальні відомості про будову тіла людини» представила викладач спецдисциплін Олентир Т.М.
- Навчально-методичний посібник «Чоловіча сорочка від А до Я» презентували майстри виробничого навчання Лужна Ю.С. та Дожук О.С.
Посібник розроблений у вигляді узагальнюючого матеріалу і включає відомості історичного, конструктивного, технологічного та загального характеру для використання на уроках спецдисциплін та виробничого навчання.
- Навчально-методичний посібник «Розкрій та технологія виготовлення виробів постільно-столового асортименту» презентувала майстер в/н Григорчук М.Т.
Посібник розроблено згідно вимог ДСТУ щодо визначеного асортименту і призначений для використання на уроках спецдисциплін та виробничому навчанні.
Успіх буде там, де весь педагогічний колектив і кожен викладач дотримуються принципів взаємодії, де буде висока працездатність, творчість і довіра.
21.11.2016
21.11.2016
Тижневик Безпеки дорожнього руху
У Вищому професійному училищі №3 м. Чернівці відбувся тижневик безпеки дорожнього руху з 14.11.2016 по 20.11.2016. Відповідно було створено наказ та план заходів щодо проведення тижневика.
Проведено ряд виховних заходів згідно плану:
- Класні керівники та майстри в/н провели виховні години спілкування, тематичні бесіди з питань безпечної поведінки учнів на дорогах.
- Класні керівники та майстри в/н продовжують проводити «п’ятихвилинки» про дотримання учнями Правил дорожнього руху.
- Інженером з охорони праці проведено інструктаж серед учнів та педагогів про дотримання правил дорожнього руху.
- Учні І-ІІІ курсів організували випуск стіннівок «Безпека дорожнього руху — це життя» .
- Бібліотекар училища організувала книжкову виставку «Правила для пішохода»
- Психолог та соціальний педагог поповнили стенди просвітницько- інформаційними повідомленнями щодо правил поведінки учнями на дорогах.
28.02.2017
Засідання методичної комісії класних керівників
У Вищому професійному училищі №3 м.Чернівці 28.02.2017 року відбулось відкрите засідання методичної комісії класних керівників, майстрів виробничого навчання, вихователів під керівництвом голови методичної комісії Данелюка Д.К.
На засіданні виступили:
- Гончарюк О.М., класний керівник групи №3 з методичною доповіддю: «Методи виховання особистості учнів.»
- Олентир Т.М., класний керівник групи №4 з методичною розробкою: «Роль вишиванки у національному вихованні молоді.»
- Бечка О.В., практичний психолог училища, семінар практикум на тему: «Профілактика синдрому емоційного вигорання»
Гончарюк О.М. у своїй методичній доповіді проаналізувала методи виховання особистості; визначила основні прийоми виховання та їх ефективність у використанні. Звернула увагу на методи формування свідомості, на слова та вчинки педагога, які впливають на мислення та емоції учнів
Олентир Т.М. у своїй методичній розробці зазначила, що сучасний світ вимагає від викладачів всебічно підвищувати самосвідомість учнів, розвивати їх, як особистість та пам’ятати про своє «коріння». Вивчаючи історію розвитку українського одягу та його оздоблення необхідно це використовувати у сучасному одязі та побуті. Через пізнання традиційного народного мистецтва вишиванки, як історико-культурної спадщини народу учні усвідомлюють свої взаємозв’язки з нацією, державою.
На семінарі- практикумі «Профілактика синдрому емоційного та професійного вигорання», Бечка О.В. ознайомила класних керівників, майстрів виробничого навчання з терміном «Синдром емоційного та професійного вигорання». Навчила виявляти наявність, або відсутність синдрому у себе та застосувала практичний показ що до профілактики уникнення зустрічі з синдромом професійного вигорання
Засідання відбулось на високому методичному рівні, педагоги отримали змістовну методичну інформацію, яка сприяє саморозвитку педагога.
18.11.2016
Тиждень знань з безпеки життєдіяльності
З метою профілактики травматизму невиробничого характеру, виховання поважного ставлення до безпеки людини, формування у підростаючого покоління світоглядних та етичних основ здорового способу життя, усвідомлення необхідності вироблення навичок з дотримання правил поведінки у надзвичайних ситуаціях, підняття рівня інформаційно-просвітницької роботи з питань забезпечення безпечної життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу в училищі з 09 по 16 листопада 2016 року у Вищому професійному училищі №3 м. Чернівці проходив Тиждень знань з основ безпеки життєдіяльності.
В училищі з 09 по 16листопада 2016року:
- Відбулася виставка стінгазет на тему «Небезпечні ситуації та вихід з них» та «Правила дорожнього руху».
- Проведені у групах виховні години на тему «Твоя безпека – це твоя уважність».
- Продемонстровані відеофільми про надзвичайні ситуації та загрози, які вони несуть, про героїчну працю рятувальників.
- Проведений міні-лекторій у групах на тему «Це повинен знати кожен. Правила поведінки в осінньо-зимовий період.»
- Проведена відкрита виховна година та вікторина на тему «Захисти своє життя. Порядок дій у надзвичайних ситуаціях».
17.11.2016
Засідання методичної комісії суспільно-гуманітарних дисциплін
17.11.2016
Освічена людина тим і відрізняється від неосвіченої,
що продовжує вважати свою освіту незавершеною.
К. Симанов
Цей вислів поета визначив зміст роботи викладачів суспільно-гуманітарних дисциплін під час засідання методичної комісії даного циклу, де відбувся і обмін досвідом, і навчання, і обговорення.
Розглядалися питання щодо розвитку пізнавальної активності учнів та творчого пошуку педагога та учнів за такими напрямками:
- Бевцик В.Г., викладач історії, виступив із доповіддю на тему: «Міжпредметні зв’язки під час викладання історії».
- Васильчук М.Д., викладач іноземних мов, із доповіддю на тему: «Місто професійної освіти – проект GOETHE – INSTITUT в Україні у співпраці з інститутом професійно-технічної освіти НАПН України. 3 модулі плюс Online – Phase».
- Плаксюк І.І., викладач зарубіжної літератури, із доповіддю та тему: «Розвиток творчих можливостей учнів на уроці зарубіжної літератури».
- Кундій Н.В., викладач української мови та літератури, із доповіддю на тему: «Фанфіки на уроках української літератури».
Доповіді-презентації, практичні напрацювання, нестандартні форми роботи збагатили професійний потенціал викладачів, сприятимуть подальшій самостійній роботі.
11.11.2016
О слово рідне! України слово!
Богдана мудрість і Тараса заповіт,
І гул століть, і сьогодення гомін
В тобі злились, як дужий моноліт.
Саме під таким девізом 9 листопада у ВПУ№3 активно долучилися до відзначення Дня української писемності та мови. Традиційно в цей день викладачі, майстри виробничого навчання та учні писали 16-ий Всеукраїнський радіодиктант Національної єдності «Україна на зламі тисячоліть».
У вестибюлі училища учні розмістили тематичні плакати з милозвучними висловами про мову та виставку творчих робіт «Диво калинове – чари барвінкові».
Протягом тижня, з 08.11.16 по 11.11.16, у нашому навчальному закладі проведено безліч літературних, мистецьких та інтелектуальних заходів щодо історії становлення рідної мови, її значення у житті людини.:
- ілюстративна книжкова виставка «Яке прекрасне рідне слово! Воно не світ, а всі світи»,
- перегляд документальних фільмів «Доля бібліотеки Ярослава Мудрого», «Пересопницьке Євангеліє»,
- літературно-музична композиція «Славетний Каменяр».
Методоб’єднання суспільно-гуманітарних дисциплін
